Экспериментальная и инновационная деятельность

Цель: повышение качества организации игровой деятельности детей дошкольного возраста в процессе реализации модели педагогического сопровождения сюжетно-ролевых игр дошкольников.

Задачи:

1. Отработать механизмы педагогического сопровождения сюжетно-ролевых игр детей дошкольного возраста.
2. Внедрить формы и методы взаимодействия педагога с детьми в игровой деятельности, которые способствуют эффективному развитию самой игры и личности дошкольника;
3. Организация системы методической работы с педагогами по организации педагогического сопровождения сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста.
4. Проведение мониторинга развития игровой деятельности детей дошкольного возраста в условиях реализации модели педагогического сопровождения сюжетно-ролевой игры.
5. Разработать методические рекомендации по использованию модели педагогического сопровождения сюжетно-ролевых игр дошкольников в учреждениях дошкольного образования.

                         Демонстрация и трансляция инновационного опыта

         2016/2017 учебный год:

-Методическая неделя в дошкольном учреждении по теме «Создание и реализация условий для успешного социокультурного развития воспитанников в сюжетно-ролевых играх».

-Заседания районного учебно-методического объединения воспитателей старших групп по темам «Сюжетно-ролевая игра как ведущая деятельность ребёнка дошкольного возраста», «Проблемы организации сюжетно-ролевой игры в современном дошкольном учреждении», «Образовательная среда как фактор социокультурного развития воспитанников в сюжетно-ролевой игре».                  

-Семинар-практикум по итогам реализации инновационного проекта за учебный год (презентация работы педагогов по темам исследования).

         2017/2018 учебный год:

-Августовский педагогический форум работников образования и спорта Ляховичского района (заведующий Бородко Л.П.);

-Заседание районного учебно-методического объединения воспитателей старших групп по теме «Сотрудничество педагогов дошкольного учреждения и родителей в процессе осуществления педагогической поддержки сюжетно-ролевых игр детей дошкольного возраста».

-Заседание методического совета районного учебно-методического кабинета по теме «Организация инновационной деятельности в учреждении дошкольного образования».

-Заседание районного учебно-методического объединения заведующих и заместителей заведующих по основной деятельности учреждений дошкольного образования по теме «Реализация инновационного проекта: опыт, проблемы, перспективы».

   Информация о мероприятиях, проводимых в рамках реализации инновационного проекта, отражалась на сайте отдела образования, спорта и туризма Ляховичского райисполкома в разделе «Дошкольное образование».

    Панорама опыта инновационной деятельности 2018 (сайт  ГУО "Брестский областной институт развития образования")        ПРЕЗЕНТАЦИЯ (смотреть)

   Сборник I областной научно-практической конференции "Практика, проблемы и перспективы инновационной деятельности учреждений образования" (сайт ГУО Брестский областной институт развития образования")

  Гусак И.В. Организация методической работы в учреждении дошкольного образования в условиях реализации инновационного проекта «Внедрение модели педагогического сопровождения игровой деятельности детей дошкольного возраста»                                                                        СТАТЬЯ (читать)

  Инновационная деятельность позволила расширить образовательные возможности, повысить качество организации игровой деятельности детей дошкольного возраста через реализацию современных форм и методов взаимодействия педагога с детьми в игровой деятельности, способствующих эффективному развитию самой игры и личности дошкольника, механизмов педагогического сопровождения сюжетно-ролевых игр детей дошкольного возраста, систему методической работы с кадрами по организации педагогического сопровождения сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста, что подтверждено результатами диагностики участников инновационной деятельности.

Определены принципы управления учреждением, работающим в режиме развития, ориентированные на формирование инновационной среды, развитие педагогического потенциала учреждения, плодотворного сотрудничества с родительской общественностью. Работа по реализации инновационного проекта способствовала активному поиску и внедрению эффективных методов и форм работы с воспитанниками и взаимодействия с родителями, пополнению предметно-развивающей среды, совершенствованию научно-методической базы. 

Цель проекта:

Повышение качества и эффективности социально-нравственного и познавательного развития детей дошкольного возраста через внедрение модели поликультурного воспитания, которая основывается на механизме социального партнерства между основными институтами воспитания – семьей, учреждением дошкольного образования и структурами социума.

Задачи:

1. изучить и проанализировать состояние теории и практики поликультурного образования в отечественной и зарубежной науке;
2. создать комплекс условий для эффективного внедрения модели поликультурного воспитания дошкольников на основываясь на социальном партнерстве учреждения дошкольного образования, семьи и структур социума;
3. организовать образовательный процесс на основе разработанной модели поликультурного воспитания дошкольников с учетом опыта и «компетентностного профайла» деятельности учреждения;
4. обеспечить мониторинг хода и результатов инновационной деятельности, систематически оценивая эффективность внедрения модели;
5. обеспечить научно-методическое и организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности;
6. обобщить опыт работы по внедрению модели поликультурного воспитания дошкольников на основе социального партнерства учреждения дошкольного образования, семьи и структур социума и представить его в виде методических рекомендаций.

Демонстрация и трансляция инновационного опыта

- Заседания районного учебно-методического объединения воспитателей старших групп по теме «Социально-нравственное развитие (2012/2013 учебный год)

-Республиканский семинар-практикум «Развитие инновационной деятельности в учреждениях дошкольного образования», АПО г.Минск. (26.02.2013г.)

-Заседание районного учебно- методического объединения музыкальных руководителей по теме «Развитие художественно-творческого потенциала воспитанников в музыкально-инструментальной деятельности» (2012/2013 учебный год)

-Областная панорама «Инновационная деятельность учреждений образования Брестской области: опыт, проблемы, перспективы» (02.04.2014г.)

-Республиканский семинар-практикум «Результаты реализации инновационных проектов в учреждения дошкольного образования» (08.04.2014 г.)

-Районный семинар-практикум «Организация инновационной деятельности в учреждении дошкольного образования: опыт, проблемы, перспектива развития» по итогам работы над инновационным проектом (24.04.2014 г.)

-Педагогический форум работников образования Ляховичского района.  Выступление «Инновационный потенциал дошкольного образования: опыт деятельности инновационной площадки» (заместитель заведующего по основной деятельности Гусак И.В.; 29.08.2014)

-Областная панорама результатов инновационно деятельности в учреждениях дошкольного образования «Развитие инновационного образовательного пространства: опыт, проблемы, перспективы» (04.06.2015)     

        Работа  по реализации инновационного проекта способствовала активному поиску и внедрению эффективных методов и форм работы, пополнению предметно-развивающей среды, совершенствованию научно-методической базы, разработке механизмов внедрения модели поликультурного воспитания детей, апробации эффективных стратегий работы с семьей и социумом.

Определены принципы управления учреждением, работающим в режиме развития, ориентированные на формирование инновационной среды, развитие педагогического потенциала учреждения, плодотворного сотрудничества с социумом по вопросам поликультурного воспитания детей дошкольного возраста.

Полученные результаты инновационной деятельности показали, что современное учреждение дошкольного образования может эффективно и успешно развиваться только на основе социального партнерства со структурами социума и в сотрудничестве с родительской общественностью.